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Zusammenfassung: Anders als in früheren Arbeiten des Autorswird die hier vorgelegte Skizze einer Pädagogik des Dialogs nicht über Anerkennungsbeziehungen entwickelt. Die Bezüge zwischen Person(en) und Welt werden hier allgemeiner und dennoch spezifischer gedacht als dies im Rahmen von Anerkennung möglich wäre. Allgemeiner, weil Resonanzerfahrungen solche der Anerkennung umfassen, aber zudem über diese hinausgehen. Spezifischer, weil… Read More »

Zusammenfassung: Der folgende Beitragi befasst sich mit Geben, Gabe und Gabentausch als relevante gesellschaftliche Funktionen und schließt theoretische Überlegungen zur Bedeutung von Gabe und Gabentausch für Bereiche von Sozialität und Erziehung ein. Positive und negative Reziprozität im Gabentausch wird unterschieden und die Bedeutung von Gabentausch zur Etablierung von sozialen Anerkennungsverhältnissen berücksichtigt. Möglichkeiten der Konfliktbearbeitung werden… Read More »

Zusammenfassung: Im Beitrag werden Impulse Politischer Bildung im Umgang mit ‚kontingenten Grundlagen’ als Momente der Eröffnung von Pluralität und Vielfalt diskutiert. Im Zentrum der Überlegungen steht dabei die Reflexion auf Unterscheidungen als Ansatz Politischer Bildung, der auf einer kategorialen Tiefenschicht ansetzt und die Förderung von Demokratiekompetenzerwerb auf dieser Ebene situiert. Um die jeweiligen Voraussetzungen der… Read More »

Zusammenfassung: In der Bildungslandschaft bzw. Erziehungswissenschaft stellen die Begriffe Heterogenität, Vielfalt und/oder Diversity inzwischen ein vielbeachtetes, wichtiges Themenfeld mit einer breiten Plattform an interkulturellen Ansätzen und/oder pädagogischen Konzepten dar. Auf dem Hintergrund einer heterogenen Gesellschaft geht es dabei hauptsächlich um den Umgang mit Unterschieden, um einen gesellschaftlichen Zusammenhalt, in dem man laut Adorno (1944) „ohne… Read More »

Резюме:Представлена сущностная характеристика экономической организации (предприятия, корпорации) с позиции «менеджмента многообразия». Выделены факторы многообразия (гетерогенности) в деятельности современных организаций по ресурсам, процессам и предпочтениям. Систематизированы инновационные стратегии экономических организаций в зависимости от способов формирования конкурентных преимуществ с учетом факторов гетерогенности. Охарактеризованы организационные условия реализации менеджмента многообразия. Выделены особенности гетерархии как эффективной формы развития многообразия в… Read More »

Summary: Holistic approaches involve integration of thinking and activities, inclusive ways of working with complex, cross-curricular, interdisciplinary and transcendental connections (Learning for the future, 2011, p. 7). Assessment of existing situations shows that teachers struggle with diversifying learning form and content and with varying the pace of work as well as the difficulty level of… Read More »

Резюме: В статье рассматриваются некоторые аспекты проблемы психологического здоровья детей в контексте современной социокультурной ситуации. Показано, что условия развития современных детей оказывают значительное влияние на их психологическое здоровье (сокращение периода детства как такового за счет раннего обучения, поглощение детства взрослой культурой, разобщенность и индивидуализм, необходимость быстрой адаптации к меняющимся условиям и др.). Возникает необходимость определения… Read More »

Резюме: В статье объясняется актуальность развития и поддержания идентичности в современной российской школе. Автор раскрывает понимание термина «идентичность» в гуманитарных науках и определяет ее структуру. На этой основе предлагается система развития и формирования гражданской идентичности, и анализируются несколько примеров из школьной практики по развитию идентичности учащихся в рамках урочной и внеурочной деятельности через индивидуализацию учебного… Read More »

Zusammenfassung: Jugend ist die Zukunft der Gesellschaft, sie ist einem stetigen Wandel unterworfen, sie ist komplex, widersprüchlich und divers und kann nicht mehr nur national betrachtet werden. Anhand zweier Beispiele werden vier entscheidende Entwicklungsaufgaben, vor die sich junge Menschen gestellt sehen, („bilden und qualifizieren“, „ablösen und neu binden“, „Medien nutzen“, „wertorientiert handeln und politisch partizipieren“),… Read More »

Zusammenfassung: Kooperation und nicht Konkurrenz wird in Bildung und Forschung als ein Bildungsziel auf dem Weg zur Entwicklung beruflicher Handlungskompetenz sowie als umfassende Grundbefähigung eines Menschen in Deutschland verstanden. Es geht hier um die inhaltliche Ausprägung von persönlichen und sozialen Kompetenzen jedes Einzelnen, welche eigenverantwortlich in Situationen des „Miteinanders“ zu erleben sind. Umso unvorstellbarer, dass… Read More »